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重庆快乐十分:南朗鎮中小學語文骨干教師研訓第4講:突破閱讀教學困境,提升語文核心素養

信息來源:重庆快乐十分    發布時間:2020-03-20    閱讀:1890   

重庆快乐十分 www.yzerb.com   8月24日,南朗鎮中小學語文骨干教師開啟了為期三天的語文教學專業提升研修之旅,他們的學習熱情高漲,如夏日的氣溫只增不減。8月25日下午,40余位教師在云衢中學綜合樓階梯室內正認真聆聽著來自東莞市黃江鎮宣教體局的小學語文教研員陳德兵老師帶來的講座——《突破閱讀教學困境,提升語文核心素養》。

  陳德兵老師在講座開始便拋出“我們當前閱讀教學最大的困境是什么?”這個值得所有人深思的問題,在否認了許多被社會普遍認同的答案后犀利地指出當前閱讀課堂教學最大的困境是“缺乏思維”。陳德兵老師借《水滸傳》中的林沖風雪山神廟和《史記·留侯世家》中的黃石公贈張良兵書的兩個原文片斷讓老師們明白,只有當學生的思維參與后,他們才能感受文本的妙趣,理解語言描寫的講究,引發對文本的思考,被文本牢牢吸引。否則,學生只是停留在了解事物的表面,僅僅只是知道短文記述的事件而已。

  陳德兵老師引用蘇霍姆林斯基、烏申斯基、贊可夫、王寧先生等中外多位教育名家對思維的看法,在語言能力的發展和學生語文核心素養的角度向老師們闡釋了思維重要的原因。陳德兵老師認為一個人思維水平的高度決定了一個人能力的高度。思維的重要性意味著我們必須掌握激活學生思維的方法,這也是突破閱讀教學困境的關鍵。陳老師借自己執教的課例片斷介紹了激活學生思維的多種方法,如借《西門豹》的課例說明通過“分辨言外之意”來激活思維的方法;借《將相和》的課例說明通過“設置核心問題”來激活思維的方法;借《桃花心木》的課例說明通過“運用課文創作”來激活思維的方法。

  陳德兵老師的講座樸實無華,貼近實際教學情況,在座的老師們表示聽完講座后如夢初醒,獲益良多,同時認識到只有不斷提升自己的思維能力,提高自身的素養,方能讓自己的學生撥云見日。

  

  

  

  


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